ملتقى المعلمين والمعلمات على الإنترنت يطلق يوم السبت القادم 5-11-1430 هـ حملته الإعلامية لمناشدة وزير التربية والتعليم سمو الأمير فيصل بن عبدالله ( تحديث مستمر )

جديد الصور

المتواجدون الآن

تغذيات RSS

ملتقى المعلمين والمعلمات على الإنترنت يطلق يوم السبت القادم 5-11-1430 هـ حملته الإعلامية لمناشدة وزير التربية والتعليم سمو الأمير فيصل بن عبدالله ( تحديث مستمر )

10-22-2009 08:07 PM

مباشر-ملتقى المعلمين والمعلمات-بمشيئة الله سيطلق ملتقى المعلمين والمعلمات على الإنترنت يوم السبت القادم 5-11-1430 هـ حملته الإعلامية لمناشدة وزير التربية والتعليم سمو الأمير فيصل بن عبدالله .

وهذه الحملة بعنوان ( فيصل التعليم .... المعلم يناشدك )

بيان عن الحملة وأهدافها

بسم الله الرحمن الرحيم

من فضائل الله عز وجل على الناس هطول المطر بالخير وبالماء الذي جعل الله منه كل شئ حيّ

فما اجتماع مناسبات يبتهج بها كل معلم ومعلمة إلا بشائر خير تراود قلوب المؤمنين

فهذا اليوم الوطني وهذا يوم المعلم وهذه انطلاقة العام الدراسي الجديد

وهذا فيصل العلم تلك الشمس التي أشرقت على جبين التعليم وقائد مسيرتنا المباركة

ولما سبق سيكون لكل معلم ومعلمة كلمة حق وإشادة بما تحقق من إنجاز وأمل باكتمال الحلم

فقد تبني ( ملتقى المعلمين والمعلمات في المملكة العربية السعودية )

حملة مباركة تجدد الولاء للوطن ولفيصل التعليم , يحدوهم الأمل بعام مكلل بالنجاح والتوفيق لأبنائنا طلاباً وطالبات و إكتمال بهجتهم وسرورهم بعودة حقوقهم لتكون دافعاً لمزيد من العطاء المبارك لنبني سواعد الوطن الغالي .

ستنطلق الحملة في اليوم الخامس من ذي القعدة 1430هـ ولمدة أسبوع كامل وستتاح الفرصة لأكبر عدد ممكن من المعلمين والمعلمات
للتعبير عما يجول بخواطرهم حيال العلم والتعليم وطرح جميع قضاياهم في الميدان التربوي ومناقشتها وإيصالها للقائمين على وزارة التربية والتعليم وعلى رأسهم سمو وزير التربية الأمير فيصل بن عبدالله .

ويهيب ملتقى المعلمين والمعلمات بالإخوة المعلمين في جميع أنحاء مملكتنا الحبيبة بالتفاعل والمشاركة لإنجاح هذه الحملة وتحقيق أهدافها .

ومن أهم أهداف الحملة .
تعزيز التواصل بين الوزارة ومعلميها ونقل صوت المعلم للوزارة والانتقال من عصر الروتيني إلى عصر الإبداع والعطاء وتهيئة البئية المناسبة من أجل إحداث نقلة حقيقية تواكب تطلعات سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله فمن خلال هذه الحملة يضع المعلمون والمعلمات أيديهم في يد سموه من أجل تهيئة الظروف المناسبة للمعلم والمعلمة لممارسة المهنة في جو تستثمر فيه كل الطاقات والإمكانيات حتى يكون المردود صناعة جيل مؤهل يتسلح بالعلم وبالفكر السليم وحب العطاء والبناء لخدمة هذه البلاد المباركة .

أهم المواضيع والقضايا التي ستطرح في هذه الحملة .

* - الحقوق الوظيفية والمعنوية للمعلم والمعلمة .
*- الشراكة الحقيقية بين المعلم ووزارته وإنهاء حالة الجفاء وردم الفجوة بينهما .

*- التعليم بين الواقع والمأمول .
*- تطوير التعليم والبيئة المدرسية بشكل عام ودور المعلم في هذا التطوير .
*- تطوير المعلم وتأهيله وإعادة النظر في مسؤولياته ومهامه التعليمية والتربوية

*- إعادة النظر في نصاب المعلم وأعماله داخل المدرسة وتوفير التأمين الصحي له .

( ملتقى المعلمين والمعلمات في المملكة العربية السعودية )

شعار الحملة

إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل

إضغط على الصورة لمشاهدة الحجم الكامل

رسائل حملة ( فيصل التعليم ... المعلم يناشدك ) وسيكون الخبر متجدد ومحدث باستمرار
الجمعة 4/ 11 / 1430

الرسالة الأولى لحملة ( فيصل التعليم ... المعلم يناشدك )

رسالة حملة ( فيصل التعليم ... المعلم يناشدك ) إلى سمو الوزير .

" التعليم بين الواقع والمأمول "

لا يخفى على الجميع واقع تعليمنا اليوم والشواهد كثيرة و مخرجات التعليم لا ترقى إلى مأمول طموحنا

ولا يخفى أيضاً أهمية التربية والتعليم في أي مجتمع ذا طموح ورؤية و وأملٍ بمستقبل مشرق

فالدول المتقدمة لم تصل إلى القمة إلا بالعمل الدؤوب لإنتاج جيل قادر على القيادة يتمتع بالجودة

ونحن في وطن معطاء تحت رعاية كريمة من لدن خادم الحرمين الشريفين ومن سبقه من البررة

فقد سخروا جميع الطاقات للنهوض بالوطن والاستثمار في المواطن لبناء الإنسان السعودي

الذي هو أنحج استثمار في رجال الغد إيماناً منهم بالأهمية الفائقة لذلك ..

وهذا هو ديدن القيادات الناجحة للنهوض بالشعوب وتهيئتها لغدٍ مشرق والرقي بالعقول والسواعد

ومع هذا الاهتمام البالغ نجد أنفسنا مصابون بحيرة وتتوه بوصلتنا أمام نتائج لا توازي طموحاتنا

وطموحات الوطن الكبير .. إذن هناك خلل لابد من إصلاحه وفجوة يجب ردمها حتى نحقق أهدافنا

فالتعليم يقوم على ركائز ثلاث ( المعلم / الطالب / المقرر ) فأين الخلل ..

واقع المعلم اليوم قد اختلف عنه بالأمس ولا ننكر الخلل من جانبه ولكنه لا يتحمل كامل المسئوليه

فمعلم اليوم يدخل صفه برأس ممتلئ الهموم والمهام والتعاميم المتضاربة والقرارات الارتجالية

يدخل صفه تحت تأثير ضغوط من عدة جهات بدأً برئيسه المباشر حتى مرجعه الوظيفي مما يجعله

فريسة سهلة المنال للعلل الصحية والنفسية وربما العقلية فلا صوت له مسموع ولا رأي له مقبول

نصابه من الحصص أثقل كاهله بأربع وعشرين حصة وجدول من المناوبات لا يقدر مجهوده بالدروس

وأنظمة لم تراع خبرته لسنوات وقد اشتعل رأسه شيباً ونقص في وسائل التعليم مما يدفعه لسدها

من حسابه الخاص وراتب مقتطع آخر الشهر بلا مبرر منطقي وخدمة سنوات ذهبت أدراج الرياح

وكأنه عامل لدى كفيل لا يرحم وليس تحت رعاية وزارة تربية وتعليم تتسم بالقدوة ..

فأي نتائج نرجوها منه والله بحاله عليم فهو يكابد ويعمل ليل نهار لأداء رسالته التي يفتخر بها

وأنظمة الوزارة جعلته موظفاً يؤدي عمل محدد كالببغاء يردد حسب التعليمات وربما أمزجة

محرري التعاميم وسلبت منه ذات الأنظمة مهنته كمربي وجعلته أضحوكة إن لم أبالغ لتلاميذه

وهم يتحينون فرصة لطرحه أرضاً وكأنه ليس ( حجر الزاوية ) وقوام العملية التربوية والتعليمية

فأي تربية وتعليم نرجوها منه وهذا واقعه حتى تسرب من المعلمين الكثير ولم يبق إلا من لم

يستطع النفاذ بجلده وبقي هو وكرامته تحت رحمة الله ..

معلم اليوم ينظر لزملائه السابقين واللاحقين بعين الغبطة وبقي هو بين قدرين يندب مصيره

حتى مجتمعه أصبح يزدريه حتى وصل الحال ( عفواً لا نؤجر معلمين ) وكأنه يحمل فايروس

إنفلونزا الخنازير التي لو أصابته لن يجد رعاية صحية توازي مكانته كمربي ومعلم

معلم اليوم يعمل بعيداً عن ذويه مئات الكيلو مترات وربما الآف ولسنوات عجاف بلا نقل

وليت وزارته إن عجزت عن نقله توفر له على الأقل تخفيض على تذاكر النقل وليس مجانية

معلم اليوم لم توفر له سكن مناسب وليتها وفرت له بدل سكن رمزي يكفيه هم مواجهة جشع

المؤجرين وليتها وطنت وظائف المعلمين وأراحت رأسها من قلق حركة نقل سنوية عرجاء

معلم اليوم أشغله توفير حياة كريمة له ولأسرته عن رسالته السامية فأصبح يبحث عن عمل

إضافي ولو بملبغ زهيد في نفس الوقت الذي تخصص الدولة حفظها ربع موازنتها للتعليم

فأي تربية وتعليم نرجوها منه ..
الركيزة الثانية ( الطالب ) الذي قامت أسس الوزارة لأجله وهيئت له جل إمكاناتها لتصنع منه رجل الغد

وتبني منه الإنسان السعودي الصالح والقادر على إكمال مسيرة النماء لهذا الوطن الغالي

هذا الطالب الذي ارتبط وجوده بوجود معلمه ومربيه ( الركيزة الأولى ) وبعدمه تنتفي الحاجة للمعلم

والمدرسة هذا الطالب هو اليوم سفير أسرته لمعاقل العلم والتربية وغداً سفير وطنه في ميادين العمل

ولا نجانب الصواب إذا قلنا أن طالب اليوم ليس كطالب الأمس الذي كان يتعلم رهبة ورغبة

طالب الأمس الذي يستشعر هيبة العلم والمعلم والمدرسة .. طالب الأمس الذي كان يعي أن معلمه

ومربيه بمكان أبيه وربما أكثر .. طالب الأمس كان يبجل معلميه وينهل منهم العلم بشغف المتعلم

طالب الأمس أصبح اليوم وزيراً وطبيباً ومهندساً ومخترعاً ولازال يترحم على من علمه حرفاً

طالب اليوم أضحى تعليمه تحصيل حاصل ونُزع من قلبه حب معلمه واحترامه وذابت في نفسه

هيبة العلم والمدرسة طالب اليوم اتسعت الهوة بينه وبين تحصيله العلمي وبات بلا طموح

في ظل أنظمة أهملت الجانب التربوي وركزت على عنصر الحشو الفكري في زمن الثورة المعرفية

العالم من حوله في سباق نحو القمة وهو مازال تائهاً في أروقة مدرسته لا يعلم أين ينتهي به

المطاف يجد نفسه ناجحاً بلا دون جهد ولا مهارة وإن نال مرتبة الشرف وجد نفسه جاهلاً بالكثير

فكيف بربكم نأمل منه حب المدرسة و نغرس في قلبه الطموح في ظل البون الشاسع بين ما يتم

اكتسابه في المدرسة وبين مشارب العلم المختلفة خارج أسوار المدرسة ..

طالب اليوم يجتهد معلمه في بنائه طوال يوم دراسي ويُهدم هذا البناء عند أبواب المدرسة

ولن ننكر أن طالب اليوم لا يستفيد عملياً ولا تطبيقياً مما يتلقاه في مدرسته ..

ولا تساهم مدرسته في إعداده لمواجهة التغيرات المطردة حوله وفي صلب حياته اليومية

طالب اليوم بحاجة ماسة لرعاية مقننة حتى نحسن بنائه ونرى فيه طموحات تتحقق

الركيزة الثالثة ( المقرر ) وهمزة الوصل بين المعلم والطالب وبين مجتمعه وحياته ومستقبله

فالمقرر هو لب العلم ووسيلة لتحقيق الأمل وطريق للعلم وحاجة الطالب الملحة ومخ التعليم

مقرراتنا لشديد الأسف عفا عليها الزمن وأكل وشرب ومل منها ومن تكرارها وحشوها

مقرراتنا أصبحت ( دقة قديمة ) آن لها أن تسكن المتاحف فقد مر بها المعلمون طلاباً

قبل تلاميذهم ولم يتغير فيها سوى تاريخ الطبع والتجديد فيها شكلي والمضمون واحد

نحن بحاجة لمناهج مركزة ومقننة تواكب العصر والثورة المعرفية والتقنية والتطبيقية

مناهج ومقرارات تهيئ أبناءنا للحياة وسوق العمل وتلبي احتياجاتهم اليومية والدنيوية والأخروية

مخرجات التعليم لدينا لا ترقى لطموحنا فمهما اجتهد المعلم وتلميذه يبقى سياج المنهج

يحاصرهما .. نريد مناهج تؤسس لبناء إنسان مسلم سعودي يُعتمد عليه لقيادة التمنية غداً

وهذا فيض من غيض وقراءة سريعة لواقعنا اليوم وما يعاني منه المعلم تعاني منه المعلمة

وكلنا أمل بغدٍ أجمل ومشرق يعكس حقيقة أمرنا كمسلمين ومواطنين سعوديين

خاتمة :

عَـلَى قَـدْرِ أَهـلِ العَـزمِ تَأتِي العَزائِمُ *** وتَــأتِي عَـلَى قَـدْرِ الكِـرامِ المَكـارِمُ
وتَعظُـمُ فـي عَيـنِ الصّغِـيرِ صِغارُها *** وتَصغُـر فـي عَيـنِ العَظِيـمِ العَظـائِمُ

سمو الوزير لك منا رسالة بالغد بعنوان ( الحقوق الضائعة ... والنكبة 18 أ )

.................................................. .................................................. .

مقال اليوم لحملة ( فيصل التعليم ... المعلم يناشدك )

( الميدان التربوي .. متطلبات وتساؤلات )
السياسة العامة التي يقوم عليها التعليم في المملكة العربية السعودية ومن خلال ماداته السادسة والعشرين هدفها الأول هو بناء ( الطالب والطالبة ) بناءا معرفيا ونفسيا قائمين على تعزيز الجانب العقدي السليم المنبثق من الشريعة الإسلامية

رسالة التعليم لا تتوقف عند صب المعلومات في عقل المتعلم ومن ثم اجترارها منه نهاية العام الدراسي - كما يتوهم البعض - بل تتعدى ذلك إلى ما هو أعظم وأكبر فمهمة بناء الجيل - وفق الخطط التربوية والتعليمية التي وضعتها وزارة التربية والتعليم -من أول مهماتها هو جعل المتعلم قادرا على تحقيق ذاته و تأهيله روحيا وعقليا وفكريا وعاطفيا واجتماعيا ليواجه المستقبل الذي ينتظره بما يتلاءم مع قدراته ومؤهلاته ورغباته ليكون هذا الجيل هو المسئول الأول عن بناء الأجيال القادمة

وهذه المهمة العظيمة والأمانة الثقيلة ملقاة على الكوادر التعليمية التي اختارت أن تقف بكل ما تحمل من قدرات في قلب الميدان التربوي لتؤدي رسالتها التعليمية والتربوية تجاه دينها ووطنها ومجتمعها متجاوزة كل عناء وتعب ميداني ومترفعة عن كل لغط وتجريح إعلامي غايتها خدمة الوطن وهمها بناء الجيل ووسيلتها الوحيدة العلم والمعرفة ..

ألا تستحق هذه الكوادر التعليمية أن تستعيد هيبتها واحترامها وتقديرها في أوساط المجتمع بعد تلك الحملات الإعلامية التي شنتها وسائل الإعلام بتصوير المعلم إما ضاربا أو مضروبا .. والتي ساعدت على تأجيجها مجموعة القرارات التي أصدرتها الوزارة والتي كان من شأنها قتل هيبة المعلم - للأسف - ؟!!

ألا تستحق هذه الكوادر التعليمية أن تشعر بالأمان النفسي والوظيفي لتستطيع أن تؤدي رسالتها بدون أن يشغل إهتمامها حركات النقل ومفاضلات الترتيب ونقاط النائي وهموم احتساب الغياب بعذر وبدونه .. وسط احتياجه للقرب من أهله ورغبته في الاستقرار العائلي بعيدا عن التنقلات العشوائية التي إلى الآن تحتاج إلى تغيير في الآلية والتحسين في مسالة الاختيار والتوزيع ؟!!

ألا تستحق هذه الكوادر التعليمية أن تنال حقوقها المادية بما أقرته لوائح وأنظمة الخدمة المدنية بلا تحوير أو تدوير ليتفرغ المعلم لرسالته دون الخوف من تراكم الديون وتعدد الأقساط وهو يعلم بأن المقطوع من راتبه قد يساهم في تبديل أوضاعه إلى الأحسن ؟!!

ألا تستحق هذه الكوادر التعليمية أن تشارك في صنع القرارات وتجهيز الخطط ووضع الآليات التربوية والتعليمية بصفتها هي قلب الميدان التربوي النابض وروحه والأقرب إلى احتياجات الطالب ورغباته بعيدا عن تلك التعاميم والدراسات النظرية التي تصدر من مدراء الإدارات والأقسام الذين يفتقرون إلى الفهم الكامل لواقع الميدان التربوي ومتطلباته ؟!!

ومع هذا كله ووسط كل هذه الاستفهامات الملحة هناك تفاؤل كبير في أوساط المعلمين والمعلمات بما تحمله أجندة سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله والتي نأمل أن تحدث نقله نوعية في واقع التعليم فما جاءت قرار خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - بتنصيب سموه على رأس الهرم التربوي والتعليمي إلا عن ثقة بانه الرجل المناسب في المكان المناسب

بقلم المعلم : فهيد العامري

...........................................
رسائل قصيرة يومية يوجهها المعلمين والمعلمات لراعي حملة ( فيصل التعليم ... المعلم يناشدك ) :

نقولها ونرددها دائماً أنت
فيصل التطوير
المعلم : سعود الشريف

ما زلنا متفائلين بقدومك وسنظل متفائلين لأنك لم تأت إلا لإصلاح التعليم
المعلمة : هند التميمي

أميرنا الوزير المعلمون والمعلمات يجددون ثقتهم فيك ويأملون أن تحل جميع مشاكلهم على يديك الكريمة.
المعلم : خالد الغامدي
حان الوقت أميرنا الوزير لوضع النقاط على الحروف وثقتنا بك كبيرة .
المعلم : عبدالله السلمي

نناشد وزير التربية بردم الهوة التي بين المعلم ووزارته وإعطاء كل ذي حق حقه .
المعلمة : أمل القحطاني

وزيرنا الأمير وصوتنا عند مليكنا معلمون ومعلمات أملهم كبير بالله ثم بك لحل مشكلة البند والدرجة المستحقة
المعلم : راضي الشمري

اليوم الثاني من حملة فيصل التعليم ... المعلم يناشدك الأحد 6-11-1430 هـ

المادة الأولى

رسالة حملة ( فيصل التعليم ... المعلم يناشدك ) لسمو وزير التربية .

" الحقوق الضائعة .. ونكبة االمادة 18 أ

كل مواطن شريف تشرّب قلبه حب هذا الوطن ونشأ على الإنتماء لهذه الأرض المباركة أرض الحرمين

الشريفين المملكة العربية السعودية يحلم أن يكون يخدم وطنه ويبني مجده بإيمان وإخلاص وتفاني

وهذا حق الوطن عليه وواجب فرضه الشارع على المسلمين فالحياة عبادة وعمل ..

ونحن المعلمين والمعلمات نبات هذا الوطن الكبير بأمجاده وتاريخه ورجالاته فحق علينا خدمته

رداً للجميل وعرفاناً بالفضل .. فتوجهت أنظارنا لمهنة الأنبياء والرسل معلمي الأمة الخير

نهلنا العلم سنوات في حصون العلم الجامعات وانطلاقنا بفرح لنكمل مسيرة النماء

التحقنا بوزارة التربية كمعلمين ومربين نحمل على أعتاقنا أمانة عظيمة لنؤدي رسالة سامية

والحق يُقال لسنا مشكورين في خدمة وطن ابتل ترابه بدماء أسلافنا فهذا واجب حتمي على رقابنا

وهذا البِّر الذي تربينا عليه وأرضعته لنا أثداء الوطن منذ نعومة أظفارنا وإلا فهو من براء

ولله الحمد كنّا بررة بوطن الحب واستمرت عجلة التمنية المباركة في دورانها إلى الأمام

و أفقنا على حقيقة موجعة أورثت غصة في الحلوق واحتبست الأنفاس في الصدور

إذ أن عجلة التمنية تخطتنا فإذا بنا ندور في حلقة مفرغة وربما في مكانك سِر ..

شعور مؤلم أن ترى جزء من قوتك الذي أقرته لك أنظمة الدولة المعتمدة من الجهات العليا

وقد أقتص أو خُدج أو أقتطع منك دون مبرر منطقي خصوصاً مع تعافي وتنامي الإقتصاد

الوطني ولله الحمد والذي قبل أن يتعافى التزمنا الصمت خجلاً من إخراج زفرة تبوح بالمكنون .

سمو الوزير تم تطبيق المادة 18 أ على تسكين المعلمين والمعلمات على المستوى المستحق وهي خاصة بالترقيات ولا تنطبق على وضع المعلمين والمعلمات فالمعلمون والمعلمات يخضعون لتعديل ضرر وقع عليهم وليس لنظام ترقية مما زاد مشكلتهم تعقيداً وحالتهم النفسية اكتئاباً وحقوقهم ضياعاً .
فنناشدك أن تأخذها في عين الإعتبار لترفع الضرر عن أبنائك المعلمين والمعلمات .

الأضرار الناتجة عن تطبيق المادة 18 أ على تسكين المعلمين والمعلمات على المستوى المستحق نظاماً :

1- ضياع سنوات الخدمة لعدد كبير من المعلمين والمعلمات

2- مساواة المعلم المستجد بمعلم خدم 5 سنوات في الراتب .والمعلمة المستجدة بمعلمة خدمت 10 سنوات .

3- مفاضلة الغير تربوي على التربوي في بعض الدفعات وهذا مخالف لكل الأنظمة

4- ضياع فروقاتنا المالية

5 - ضياع سنوات البند لمن خدم عليه

6- تبعات ظلم هذه المادة في المستقبل وبالذات في التقاعد المبكر فالمعلم والمعلمة مطرين إلى الخدمة لسنوات أكثر مماهو مطلوب للحصول على التقاعد المبكر من خلال أكمال مسير العلاوات.

الراتب بعد قرار اللجنة الوزارية
والمادة 18/أ الدرجة المستحقة حسب قرار مجلس الوزراء
في وزارة الخدمة المدنية الفرق في الراتب
الفروقات المالية التقريبية لكل معلم
جدول المعلمين

الدفعة تربوي مادة(18ا) غيرتربوي مادة(18ا) تربوي د. مستحقة غيرتربوي د.مستحقه الخصم للتربوي الخصم لغير التربوي مجموع الفروق في الراتب
1417هـ 13048 13937 13937 13483 435- لم يُحسب 124000
1419هـ 11715 11704 13048 12594 1333- 890- 178000
1420هـ 10826 10816 12604 12149 1777- 1333- 230000
1421هـ 10381 10371 12159 11705 1778- 1333- 209172
1422هـ 10381 9927 11715 11261 1334- 1333- 182364
1423هـ 9452 9929 11271 10816 1818- 887- 156264
1424هـ 9008 9023 10826 10372 1818- 1349- 139652
1425هـ 8119 7675 10382 9927 2263- 2237- 101460
1426هـ 7675 7675 9453 9023 1777- 1333- 78636
1427هـ 7675 7675 9008 8579 1333- 1334- 57180
1428هـ 7675 7675 8564 8135 888- 889- 33216
1429هـ 7675 7675 8119 7690 444- 445- 14100
1430هـ 7675 7675 7675 7246 لاشئ لاشئ لاشئ

جدول المعلمات

خاتمة :

عَـلَى قَـدْرِ أَهـلِ العَـزمِ تَأتِي العَزائِمُ *** وتَــأتِي عَـلَى قَـدْرِ الكِـرامِ المَكـارِمُ
وتَعظُـمُ فـي عَيـنِ الصّغِـيرِ صِغارُها *** وتَصغُـر فـي عَيـنِ العَظِيـمِ العَظـائِمُ

إدارة وأعضاء ملتقى المعلمين والمعلمات

بالمملكة العربية السعودية

.................................................. ...............................................

المادة الثانية

مقال اليوم لحملة ( فيصل التعليم ... المعلم يناشدك )

المعلمون والمادة 18

نصّ المادة المشار إليه واضح بما يكفل الحق لأولئك المعلمين والمعلمات مما يجعلهم أكثر اطمئنانا في كسب قضيتهم ، أضف إلى ذلك نزاهة القضاء لدينا وبالتحديد الجهة الناظرة في الدعوى وهي كلمة حق يجب أن تقال في مقامها.
ينتظر المعلمون بفارغ الصبر صدور الحكم في قضيتهم الأكثر جدلا والأكثر نقاشاً والأكثر إهتماما إعلاميا ربما لكون المعلمين يمثلون نسبة أعلى من موظفي الدولة وربما لكون التعاطف دائما مع الجانب الأكثر عرضا لقضيته خاصة حينما تصل إلى التصعيد في سبيل الوصول إلى الحق.
وهذا ما حصل فقد كسبوا تعاطف الأب القائد مع قضيتهم لتؤلف اللجنة التي أمر بها يحفظه الله لدراسة أوضاعهم وخرجت تلك اللجنة بتوصياتها المتضمنة منحهم المستويات المستحقة لهم نظاما بموجب لائحتهم التعليمية وفيما يتعلق بالدرجات المستحقة فتطبق عليهم المادة (18).
وأذكر أنني في مقال سابق طالبت بضرورة أن يعطى المعلمون والمعلمات حقوقهم كاملة خاصة وقد تأكد للجهات المختصة وأعني هنا وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية واللجنة المؤلفة لهذا الغرض حق أولئك المعلمين بتصحيح أوضاعهم وتثبيتهم على المستويات والدرجات المستحقة لهم وصرف الفروقات المترتبة على ذلك.
أما وقد طبق النظام وبتلطف العبارة صُحّح الخطأ وأعطوا المستويات المستحقة لهم نظاماً فالنظام أيضا والمنطق والعقل يقول: لابد أن يبنى على ذلك التصحيح رفع كل الأضرار المترتبة عليه فالحقوق لا تجزأ وكذلك النصوص النظامية لا تجزأ ولذلك حين صدر الأمر الكريم بمنحهم المستويات المستحقة لهم وتطبيق المادة (18) من نظام الخدمة المدنية فيما يتعلق بتحديد الدرجات كان إجراء نظاميًا وصحيحًا 100%.
فالمادة (18) من نظام الخدمة المدنية هي المادة المتعلقة بتحديد الدرجات المستحقة في جميع السلالم الوظيفية على إختلاف كوادرها ومسمياتها للمعينين ومن تتم ترقيتهم والمنقولين وتفصيل ذلك يأتي في اللائحة التفسيرية لنظام الخدمة المدنية.
فالمادة (18/أ) من اللائحة تنص على ( يمنح الموظف المعيّن راتب أول درجة في مرتبته الوظيفية التي عين عليها فإذا كان راتبه عند التعيين يساوي راتب هذه الدرجة أو يزيد عليه يمنح أول درجة تتجاوز راتبه عند التعيين).
وهنا كان على الجهة المختصة تطبيق هذه المادة على المعلمين والمعلمات من تاريخ تعيينهم بعد أن حُسنت أوضاعهم فيمنحوا الدرجة الأولى على المستوى المستحق وتاريخ استحقاقهم للدرجة هو تاريخ التعيين وليس تاريخ تحسين الوضع أو كما قلنا تصحيح الخطأ وعلى ضوء ذلك يتم منحهم الدرجة الأولى من المستوى الخامس أو الرابع من تاريخ تعيينهم ثم يتدرج في منحهم العلاوة السنوية حسب سنوات الخدمة وهذا حق نظامي لهم بموجب المادة المشار إليها والخاصة بالتعيين.
أما ما نحت إليه وزارة التربية والتعليم بمنحهم أقرب درجة إلى الراتب فذلك هو محل الخلاف ومثار القضية حيث أن الجهة المدعى عليها تريد تطبيق المادة (18/ب) وهي المتعلقة بالترقية أو من يراد ترقيته حيث يمنح بموجب هذه المادة أقرب درجة إلى راتبه والقضية بالنسبة للمعلمين تختلف تماما فهم عيّنوا على مستوى أقل وأعطوا الدرجة على ذلك المستوى وتدرجوا به وحين منحوا المستوى المستحق لم يكن ترقية بل هو تصحيح وعلى ضوء ذلك التصحيح للمستوى تصحح الدرجات فيمنحون كما قلنا الدرجة الأولى من تاريخ التعيين.
وهذا ما جعل المعلمين يواصلون المرافعة ويطالبون بالإنصاف إذ على ضوء هذا التطبيق يتساوى في الدرجة من عيّن منذ ثماني أو سبع سنوات والمعيّن مجدداً وهذا فيه إجحاف بحق من أمضى سنوات طويلة في الخدمة فمنحه المستوى المستحق جزء من الحق لا الحق كله بل هو اعتراف من الجهة بأن تعيينهم على تلك المستويات المتدنية كان مخالفا للائحة وما يطالبون به الآن هو منحهم الدرجات والفروقات المستحقة.
ولا شك أن نص المادة المشار إليه واضح بما يكفل الحق لأولئك المعلمين والمعلمات مما يجعلهم أكثر اطمئنانا في كسب قضيتهم ، أضف إلى ذلك نزاهة القضاء لدينا وبالتحديد الجهة الناظرة في الدعوى وهي كلمة حق يجب أن تقال في مقامها

بقلم د.مدني شاكر الشريف
.....................................

المادة الثالثة
رسائل قصيرة يومية يوجهها المعلمين والمعلمات لراعي حملة ( فيصل التعليم ... المعلم يناشدك ) :

الحقوق الوظيفية للمعلم والمعلمة لن تعود إلا بتدخل مباشر من فيصل التعليم

المعلم : خالد السلمي

ضياع حقوق المعلم والمعلمة سبب رئيسي في تدهور مخرجات التعليم

المعلمة : نورة السفياني

أي مشروع تطوير لا يبداً بإعطاء المعلم حقه محكوم عليه بالفشل سلفاً

المعلم : عبدالله الشريف

من للمعلمين والمعلمات غيرك يا فيصل التعليم

المعم : فهد السبيعي

نتطلع أن تعود الحقوق للمعلمين والمعلمات على يدي سموكم الكريم

المعلمة : سلمى الحكمي

13 |

0 |

14957

خدمات المحتوى

أدوات :
[إرسال لصديق]
[طباعة]
[حفظ بإسم]
[حفظ PDF]

تعليقات الفيس بوك

مواقع النشر :

التعليقات

#6692

[انسان]

0.00/5 (0 صوت)

10-22-2009 08:18 PM

وسبعة انعام ياعبدالله الشمري فعلا انت رجل مواقف استمر رعاك الله

ردود على انسان

[ابومشعل] 10-22-2009 08:24 PM

الف الف الف شكر لصيحفة مباشر

#6696

[معلم مظلوم]

0.00/5 (0 صوت)

10-22-2009 11:49 PM

الله يقويكم وان شاء الله الوزير يرجع حقوق المعلمين

ردود على معلم مظلوم

[نجايب] 10-04-2010 11:18 PM

تكفووووووون ...نشدوهم عن التعينات راح العمر ونحن نتظر الوظيفه ...نحن خريجات كلية الخرمه اكثر المتعينات عندنا من خارج الخرمه ونحن في المنازل ولله انه فينا من هي مسؤله عن اسره ومن تريد ان تعين زوجهاااا ....
هل لنا نصيبا في حملتكم
وشكراَ

#6707

[عمرو العمرو ]

0.00/5 (0 صوت)

10-23-2009 05:08 AM

الله يوفق

#6708

[منهجي]

0.00/5 (0 صوت)

10-23-2009 08:09 AM

الله كريم لكن يجب عدم الاتكالية فكل معلم يجب عليه المشاركة الفعاله فلا يضيع حق مادام وراه مطالب والله من وراء القصد

#6714

[أبو رزان ]

0.00/5 (0 صوت)

10-23-2009 12:37 PM

الوزير مايداوم إلا ثلاث ساعات تقريباً في الإسبوع ما جاب خبركم ولا خبر التعليم تلقونه في البر إن شاء الله .

#6719

[معلم مهضوم]

0.00/5 (0 صوت)

10-23-2009 04:42 PM

اسال الله سبحانه وتعلم ان يوفق هذه الحمله والوصول بها الي الهدف حيث ستسهم ان شاءالله في استقرار المعلم وتادية رسالته على اكمل وجه مما ينعكس باالايجاب على الوطن والمواطن

#6726

[عنود]

0.00/5 (0 صوت)

10-23-2009 08:34 PM

بارك الله في رجال بواسل حملوا على عاتقهم هذه الحملة ..
فيصل التعليم .. ما نطالب به حقوق وليست إكراميات فكل معلم ومعلمة يناشدك بها وأنت أهلٌ لارجاعها..

#6738

[علي كريري (ملتقى المعلمين والمعلمات)]

0.00/5 (0 صوت)

10-24-2009 11:22 AM

حملة موفقة بإذن الله نسأل الله أن تحقق كل أماني المعلمين والمعلمات

ردود على علي كريري (ملتقى المعلمين والمعلمات)

[معلم1] 10-24-2009 12:20 PM

اولا : شكراااااااااااااا صحيفة \\\\\"مباشر\\\\\" لمباشرتها الحملة كأولى الصحف

ثانيا نناشد \\\\\" الفيصل\\\\\" وزيرنا ان يسعى لنيل المعلمين حقوقهم ولاننسى مقولته الشهيرة \\\\\" أنا محاميكم عند الملك\\\\\"

احساسي ان للامير كلمة الفصل واتمنى ان تكون من صالحنا نحن ابائك المعلمين الذين استبشروا خير بمقدمك وتفألوا ان التعليم سيتغير الى الاحسن في ظل سموكم

#6741

[فيصل الغامدي]

0.00/5 (0 صوت)

10-24-2009 01:13 PM

اخواني :
سلطان الشريف
عبدالله الشريف
بدر البلوي
بارك الله فيكم وسدد على دروب الخير خطاكم

#6746

[طوفان]

0.00/5 (0 صوت)

10-24-2009 07:23 PM

أيها المعلمين والمعلمات

وفقكم ووفقكن الله

ونرجو أن تتوصلوا من هذه التجربة إلى كل أمالكم النافعة للطلاب والطالبات والحركة التعليمية في مملكتنا الغالية للنهوض بالوطن

وآمل أن يكون من ضمن موضوعاتكم الهامة طرح إعادة النظر في قرار السماح بالإختلاط في المراحل الأولية لأنها خطوة لن تأتي بالخير على الطلاب والطالبات ، وأنتم أعلم بواقع الحال .

فأرجو لكم التوفيق والله يرعاكم

#6747

[معلمة مخلصة 7]

0.00/5 (0 صوت)

10-24-2009 07:35 PM

بسم الله الرحمن الرحيم

اقدم جزيل الشكر والتقدير لمن قام على هذه الحملة

اناشد كل من يقرأهذا المقال بنشره وإيصاله لوزير التربية والتعليم

اولا اناشد المسؤولين المتواجدين على كراسيهم بمراعاة نفسيات المعلمين

فكل ضغط على المعلم ينحط على الطالب وهو واقع ولاداعي لانكارذلك

ثانيا هذه الضغوط تتمثل في عدد الحصص الهائل وعدم توفر الراحة

وكذلك التعاميم التي لاتهدأ ولاتقل وضياع حق المعلم

ثالثا لماذا تقارن المعلمة بالمعلم في النصاب والاجازات؟؟؟

المرأة يا سادة مخلوق ضعيف وتتعرض لضغوط في البيت والعمل

فهي اما حامل واما أم سهرت مع رضيع او طفل مريض فضلا عن كونها

تعاني الارهاق من مسؤوليات الابناء والتربية والبيت والعمل

نناشدكم نناشدكم نناشدكم(( رفقا بالقوارير))

لانريد مساواة مع الرجل

نحن بحاجة الى اجازات اضطرارية اكثرمن المعلم

ونحن بحاجة لأن يكون نصاب الحصص أقل من المعلم

رابعا نرجو اعادة النظر بقوة في نظام التنجيح المستمر عفوا

اقصد التقويم المستمر !!!!

هذا التقويم ضيع الطلاب وطلع اجيال فاشلة بلا ثقافة ولا أساسيات

وساوا بين الضعيف والممتاز فمن يتقن المهارة من اول مرة كمن يتقنها

اخر العام كلهم امتياز لافرق !!! أمر عجييييب

لماذا لايكون تقويما مستمرا بالدرجات والاختبارات لخلق روح التنافس

وتمميز الطلاب المجتهدين وضمان حقوقهم

خامسا نقول لمن يصدرون التعاميم ويكتبونها من مكاتبهم

انزلوا الميدان ... زوروا المدارس ..انظروا لوضعها

أنا أدرس 3أ في مطبخ صغير ولا أستطيع التحرك أمام السبورة

إلا بصعوبة _فكيف أجعل الدرس شيقا حركيا في هذه المساحة

سادسا لازال لدي الكثير وسأعود

#6948

[معلم متفائل ]

0.00/5 (0 صوت)

10-30-2009 10:18 AM

بارك الله في كل من ساهم في الحملة وماقصرتوا ونشكر الصحف التي ساندتنا والله انه اصعب شي المعلم اري بعض الاخوان يقول انتم اجازات بالهبل

وطلعة الظهر اخي هل تذهب من30/ 6

للمدرسه او اذا كنت بعيد نروح قبل اذان الفجر وهل تستطيع تقابل بزرانك ساعه وحده في غرفة مغلقة اكيد الاجابه لا

اول شي نرجو هو النظر في قضايينا وكذلك اخواتنا اللمعلمات وخصوصا في مسالة انقطاع الراتب بعد الوفاة وهي خدمة عمر

#7546

[عندي واسطة بالوزارة]

0.00/5 (0 صوت)

11-17-2009 10:34 PM

موضوع الراتب على الدرجة المستحقة شهر محرم 1431هـ منتهي أمره قولوا ما قاااال (تفاؤلوا بالخير تجدوه )

تقييم

9.97/10 (201 صوت)

الحقوق محفوظة لصحيفة مباشر العربية - الرياض- المملكة العربية السعودية -ص ب 10053-رمز ب 21944 تابعة لوزارة الثقافة والاعلام السعودية