صحيفة مباشر العربية

جديد الأخبار

VIP


جديد الصور

جديد الصوتيات

تغذيات RSS

الأخبار
مباشرتعليم
في تقرير سري «التربية» تعترف بتدني مستويات طلابها في اختبارات «القدرات» و«التحصيلي»
في تقرير سري «التربية» تعترف بتدني مستويات طلابها في اختبارات «القدرات» و«التحصيلي»
في تقرير سري «التربية» تعترف بتدني مستويات طلابها في اختبارات «القدرات» و«التحصيلي»
08-05-33 01:08 PM
صحيفة مباشر العربية مباشرالعربية الرياض
أقرت وزارة التربية والتعليم بتدني مستوى طلاب الثانوية العامة في اختبارات القدرات والتحصيلي وأشارت إلى وجود فجوة بين متوسط نتائج الثانوية العامة للطلاب هذا العام ومتوسط نتائج اختبارات القدرات والتحصيلي. وحدّدت الوزارة مقدار الفجوة بـ 18.56 في أقسامها العلمية و15.01 في الأقسام الشرعية والعربية. وتضمن تقرير سري، مقارنة بين نتائج 45 إدارة تعليمية على مستوى المملكة، حيث حقق طلاب المدارس الثانوية الأقسام العلمية متوسط نجاح 86.44 فيما لم يتجاوز متوسط اختبار القدرات 67.88 والتحصيلي 64.86. وسجَّل التقرير تفوق طلاب محافظة الأحساء (الأقسام العلمية) من خلال تسجيل أقل فجوة بين نتائج الثانوية العامة ونتائج القدرات والتحصيلي حيث بلغت الفجوة في القدرات 13.75 وفجوة التحصيلي 16.02. فيما سجّلت محافظة شقراء أعلى نسبة بتسجيلها فجوة 29.36 في التحصيلي و22.97 في القدرات تليها منطقة الحدود الشمالية 29.02 وفي الأقسام الشرعية والعربية، تفوقت محافظة شقراء في متوسط الفجوة بين نتائج الثانوية ونتائج اختبار القدرات بتسجيلها 8.82 وهي أقل نسبة سجّلت على مستوى المملكة هذا العام يليها محافظة الزلفي بـ 9.78. وأظهر التقرير التفصيلي تفوق المدارس الحكومية والأهلية بإحدى الإدارات التعليمية في نسبة الثانوية العامة وتسجيلها نتائج تجاوزت الـ 90% فيما سجّلت متوسط نتائج 60% في القدرات والتحصيلي. كما يكشف التقرير عن تسجيل المدارس في القرى والهجر البعيدة عن مراكز المدن معدلات مرتفعة في الثانوية العامة وصلت إلى 96% وإخفاقها في تحقيق نسب متوازنة في القدرات والتحصيلي. وعلّق عدد من التربويين على النتائج التي عرضتها عليهم بأن المشكلة تتعلّق بالثقافة العامة للطلبة وهذه المؤشرات تؤكّد أن ثقافة طلابنا متدنية جداً خارج حدود المنهج الدراسي. أن وزارة التربية شكّلت مؤخراً لجاناً عاجلة في جميع إداراتها التعليمية بالمناطق والمحافظات لتلافي هذا الخلل وتقريب الفجوة إلى نسب مقبولة حدّدتها الوزارة بـ 10% وطالبت بالرفع عاجلاً لها بالبرامج العلاجية لدراستها وتطبيقها، لتقليص الفجوة وحمّلت مديري عموم التربية والتعليم مسؤولية تبنّي تلك الخطط واعتمدتها ضمن مقياس أداء الإدارات التعليمية. كما وضعت الوزارة سبع مقترحات لبناء الخطط العلاجية، تضمّنت التوعية والتهيئة للطلاب وتكريم المدارس المتفوقة في القدرات والتحصيلي وتكثيف الزيارات الإشرافية وتفعيل التقنية في التدريس وتفعيل التعلّم الذاتي والتفاعلي.

تعليقات 9 | إهداء 0 | زيارات 113660


خدمات المحتوى

تعليقات الفيس بوك
  • مواقع النشر :
  • أضف محتوى في Digg
  • أضف محتوى في del.icio.us
  • أضف محتوى في StumbleUpon
  • أضف محتوى في Google
  • أضف محتوى في Facebook



التعليقات
#100275 [أبوهاشم]
5.00/5 (1 صوت)

08-06-33 02:59 PM
القول ما قاله العامري المشكلة الفجوة بين واقع التعليم وقياس وصعوبة أسئلة القياس وبالذات الكمي منهاوضيق الوقت فتجد الكسور والجذور والأرقام الكبيرة وممنوع استعمال الآلة رغم اعتماد التعليم عليها هذا وقد طالت الصعوبة والضجر طلاب التعليم العالي فّإذن الخلل في قياس الذي فلم لا يكون مجانًا فهناك من يصعب عليه الدفع ولم لايكون وقته أوسع وأسئلته لم لاتكون في متناول الأيدي

[أبوهاشم]

#100207 [جندي اول]
3.00/5 (1 صوت)

08-05-33 11:53 PM
سبب تدني الطلاب منع الضرب بالمدارس
اقل شي يؤكل الضرب الى مدير المدرسة والوكيل
ننتظر هذا الجيل بعد 25 سنة كيف يحمة وطنة والله انا رحنا طعم جحوش

[جندي اول]

ردود على جندي اول
[جار القمر] 08-06-33 01:54 AM
صادق


#100198 [ابن الاحساء السني]
0.00/5 (0 صوت)

08-05-33 08:28 PM
وسجَّل التقرير تفوق طلاب محافظة الأحساء (الأقسام العلمية) من خلال تسجيل أقل فجوة بين نتائج الثانوية العامة ونتائج القدرات والتحصيلي


شكرا

[ابن الاحساء السني]

#100197 [جار القمر]
1.00/5 (1 صوت)

08-05-33 08:27 PM
الله يرحم ايام زمان كان الصف السادس بمستوى ثالث ثانوي الحين

الحين الطالب دلع وفداغة ولا يقدر يعتمد على نفسه لازم امه ترضعه

المشكلة في الطالب وليست المنهج والمقرر لان المنهج موجود ومشروح على سيدي والمعلم بسهولة يشرح درسه

لاحظوا حتى ايامنا في المنتخب خرج جيل ماجد وحقوقو بطولات والحين ........!

[جار القمر]

#100190 [الثريا]
5.00/5 (2 صوت)

08-05-33 05:21 PM
الان مطلوب من المدارس نجاح طلابها بأي طريقة والمدرسة او المدرس الذي يرسب الطلاب يكون محل مساءلةاضافة الى عدم الضرب والتعليمات التي تصب لصالح الطالب وضد المدرس ولاننسى المدارس الخاصة التي تبيع الدرجات بصرف النظر عن مستوى الطالب او حضوره ولاننسى مايحدث في جامعاتنا وكيف يخرج طلابها بستويات مترهلة بسبب أداء الدكاترة الذين هم فوق المحاسبة سواء في التدريس او الحضورفمع الاسف ظاعت الامانة وفرق بين تعليم الان وزمان

[الثريا]

#100188 [ابو خالد]
3.00/5 (2 صوت)

08-05-33 03:01 PM
يا اخوان لايكون المعلم شماعة الاخفاق درسنا سابقا وتعلمنا وكان موجود معلمين مميزين ومعلمين مشي حالك وهذي حقيقة ولكن الطالب المجد والمجتهد يذاكر دروسه ويعوض النقص الذي في المعلم .

ولكن اليوم انظروا لحال اولادكم ما يفتح كتابة ولا يذاكر دروسه ولا يحل واجباته وانتم تلاحظونهم في المنزل ولا تستطيعون ان تفعلوا لهم شي او تحثوهم على الدراسة وفي الاخير نحكم على الاخفاق والتقصير انه حاصل من المعلم ... خافوا الله واتركوا الحسد
ملاحظات:
1-المعلمين ليسوا ملائكة ولا احد يصل الكمال إلا الله
2-الطلاب اليوم وقت الاختبارات تراهم في الشارع اكثر من اي وقت ثاني يلعبون ويسولفون
وين ايام زمان كان هناك استعداد للاختبارات وعدم الخروج من المنزل وتوفير الراحة لهم
3-بالعكس اليوم اصبحت الدراسة اسهل من ذي قبل من كافة الجوانب الخبرات والمقررات والاختبارات يعني اقل مجهود ينجح الطالب بنسبة جيده

[ابو خالد]

#100184 [أبو ناصر]
2.50/5 (2 صوت)

08-05-33 02:10 PM
المشكلة في قياس !!
لو تم وضع قياس ضمن إطار المواد التي تعلمها الطالب لما وجدت الفجوة !!
نحن بين أمرين : إما توسيع ثقافة المعلومات ووضع اختبارات قياس لكل مادة أو حصر قياس في المعلومات التي تم تدريسها بالفعل !!
قياس ناجح ولكنه بعيد عن محتوى ما يتعلمه الطلاب !!

[أبو ناصر]

#100183 [نايف الحويل]
5.00/5 (1 صوت)

08-05-33 02:09 PM
اما سري غريبه فيه ناس تفكر ان العالم ما يعرف مستوى تعليمنا الذي يديره عسكري

[نايف الحويل]

#100180 [ابوفهد]
5.00/5 (1 صوت)

08-05-33 01:21 PM
من الاسباب بتدني مستويات الطلاب والطالبات ضعف مستويات المعلمين وتخبط الوزارة.

[ابوفهد]

تقييم
0.00/10 (0 صوت)


Powered by Dimofinf cms Version 3.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Inc.

الحقوق محفوظة - صحيفة مباشر العربية - الرياض - المملكة العربية السعودية - mubasheer.com Alexa/PageRank